又是一个阳光明媚的日子，这春日的阳光让万物复苏了，小草发芽了，樱花开了， Frank的科学活动又开始了。这次Frank别出心裁，让孩子们领略童话故事般的科学世界。

一片彩色的白菜，只有童话书里才有吗？

不，你的身边也可以有！而且可以是小朋友亲手“培育”出来的哦！

用一个小实验，打开孩子探索植物的好奇之门，大家准备好了吗？

准备材料：

三个玻璃杯，三种颜色食用色素，三片白菜，一支马克笔，一块小海绵 

实验步骤：

1、把三个杯子外面画上水位线，请小朋友帮忙打水：

2、再加上三种不同颜色的色素：

3、搅拌一下：

把白菜分别放在三个杯子里，观察一下，看看会出现什么现象呢？

等待是个漫长的过程，小朋友们都迫不及待想要看看发生了什么。这个过程期间，好奇的孩子一起来观察白菜。有的说：Frank我发现白菜长高了一点；有的说：Frank我发现白菜颜色变了点；有的说：Frank我发现中间的白菜蔫了……

无论他们说的是否正确，他们都仔细看了，认真地表达了，这就是我们要给到孩子们的。

下面让Frank老师来揭秘一下吧：

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的白菜叶会变色正是因为茎输导颜色的原因。

实验动手是教学的关键，是培养孩子学习兴趣、动手操作能力、思维能力和观察能力的重要途径。在科学教学中我们应该积极创造条件，多给孩子动手的机会，从而提高他们的创新意识和勇于探究未知的能力。