“花不先照人，春已上轩窗。”区别于严寒的冬季，酷热的夏季，春天它必然是这样的：它有着微凉的春风、湖蓝色的天空、明媚的阳光、聚散的云和欢笑的行人，它是彻夜不停绵绵的细雨，它是某天早起窗边的桃花，它是泥土里钻出的小树苗。春天它就是这么不讲理却又足够温柔，让人不禁想张开手臂去深深拥抱。我们的宝贝们是怎么感受这无与伦比的春色呢，请跟随我的脚步一起走进国际一班的教室去欣赏美丽的春日交响曲吧！

 

 

 

第一篇章

春天的颜色

 

 

春天悄悄走到我们的身边，小草慢慢钻出泥土，来看看美丽的春天；小溪哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞，有谁知道春天是什么颜色呢，国际一班的小朋友们各抒己见，开启了一场激烈的辩论赛。有的说是红色的，有的说是绿色的，还有的说是黑色的。可到底是什么颜色呢，让我们一起来听听植物们和小动物的声音吧~

 

 

桃树说："春天是红色的。"迎春花说："春天是黄色的。"柳树说："春天是绿色的。"蝴蝶张开翅膀闻闻花香说：“春天是彩色的”燕子飞来告诉大家："春天来了，春天来了"。小朋友们一起说“春天真美呀”。

 

 

第二篇章

 

 

 

我是春天的小种子

 

 

众所周知，春天是播种的季节，这不恰逢植树节的到来，小朋友们纷纷从家中带来了精心准备的种子和工具进行了一次难忘的植树节播种活动。

 

“有谁知道正确的播种需要哪几个步骤呢？”

 

“我知道，先用小铲子把土挖开，接着把种子撒进去，接着用铲子把土盖上，最后浇上水就可以了咯！”盟皓哥哥抢答道。

备好工具我们准备大展身手了咯

闻一闻这颗神奇的洋葱

把它种进土里，期待它的变化哦

 

 

 

第三篇章

 

 

 

我眼中的春天

 

 

“佳欣老师，告诉你一个新发现，我们上周在幼儿园种的种子发芽了！”

“真的吗？你可以描述一下它长什么样子吗？”

 

“不如我画下来给你看吧。”

这次我们直接把小板凳搬到了幼儿园的门口，孩子们穿好罩衣，背起画板，整齐地坐成一排，开展了一次不一样的写生活动，佳欣老师先让孩子们用眼睛观察种子的变化，再用手中的画笔勾勒出自己眼中的春天。

 

 

“哇，我们种的豆子发芽啦”

 

“Coco老师，这是不是我种的小辣椒啊?”

 

看看我们画画的小架势，写生我们可是认真的呢

 

 

第四篇章

 

 

 

春天的赞歌

 

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”说起春天，想起的第一首诗便是《春晓》了。古时候有一位名叫孟浩然的诗人正在家中睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫声。他推开窗户，看到被风雨打落的花朵，不由地做起诗来。国际一班的小朋友不仅会唱《春晓》还会用乐器演奏《春晓》呢。

“听听沙锤的声音，你们觉得他像春天里什么景象的声音呢？”

“像下雨的声音。”

“那我们再一起听听铃鼓的声音。”

 

“铃鼓像打雷的声音呢。”

 

 

特别篇

 

 

 

教室里的春天音符

 

 

 

 

感官区：色板1与风筝配对的工作

 

科学区的植物观察角，每天早上小朋友都帮植物浇水剪枝，并填上观察记录表

经过小朋友们的悉心照顾，我们的大蒜终于发芽了，一起来看看我们的植物角吧

语言区：花的三阶段卡

美工区：春天元素的手工制作

 

数学区：数与量的对应

 

蒙特梭利教育强调在有准备的环境中，让孩子在教师的引导下，主动探索、学习，进而协助孩子能逐渐自我教育、自我学习，并成为一生为丰富生命而学习的人。蒙氏教育不单单只是对教具的操作，而是生活中处处都是蒙氏。让幼儿在集体生活中，体验探索发现，只有幼儿经历过了，他才能真正的领悟到，真正的记住。

 

老师们把春天的元素融入到蒙氏工作中，让孩子们通过自己的探索更多地了解到了春天的美。清明假期快到了，踏青的好时候又来了，我们也一起去室外寻找美丽的春天吧~