通过上篇 蒙氏术语解读 | 敏感期：Sensitive periods ，我们知道蒙台梭利本人只提出了秩序感、语言、动作协调、感官精致化、细小事物的敏感期，并且强调敏感期的队友是吸收性心智。

今天要介绍的是秩序感。

秩序敏感期（Order），时间段：0-3岁，目的是建立内在秩序，找到自己在世界上的定位。

秩序敏感期出现得最早，很大原因是秩序敏感期为其他敏感期以及其他活动奠定了基础。因为不管做什么事情，都有赖于一定的秩序来展开。

秩序敏感期，体现在孩子对时间、空间以及事物之间关系的严格要求。因为这个时间，孩子需要建立有序的心智，并且在世界上定位自己。

对应到实际生活中，孩子会要求一致的一日流程，会要求东西摆在特定的位置，不能有变化，要求每天给自己洗澡的成人是同一个人，以及洗澡的时候的顺序也是一致的。

蒙台梭利在书中举了一个例子：妈妈把外套脱下来放在手臂上，孩子哭闹不止，大家都来安抚无果。直到蒙台梭利博士要求妈妈把外套穿回去，妈妈虽然心怀狐疑，但是照做，而当妈妈穿好之后，孩子立即停止了哭闹。

另外，孩子在很小的时候喜欢做躲猫猫的游戏，妈妈把脸捂住，再露出来，孩子会开心得不得了。其实那并不是孩子有多喜欢你，也不是你长得多好看，而是孩子发现你的脸消失之后，还出现在同一个位置，就会很满足很开心。

所以，秩序的敏感期不是无理取闹，而是孩子敏感期的作用，家长通过观察，如果发现孩子处于很执念的敏感期阶段，可以采取以下措施，辅助孩子秩序敏感期的发展：

1. 要在环境中设置清晰的秩序，让家庭环境井井有条。

2. 在特定的环境做特定的活动。例如在特定的环境中吃饭、睡觉、玩玩具。

3. 设置清晰的一日流程，每天在特定的时间做特定的事情。而幼儿园清晰、整齐的一日流程，孩子就很喜欢。

4. 家里人对待孩子的方式也要一致。一人唱红脸一人唱白脸的方式会让孩子困惑或者练就一身见人说人话见鬼说鬼话的技能，不利于孩子养成规则意识。

孩子的秩序感养成，不仅能帮助孩子形成心智的秩序，还能帮助孩子安全感的养成。换位思考，如果你知道一天的安排，熟悉身边的事物，就会对环境更有掌控感和安全感。

我记得之前班上有个孩子花了很些时间把她的绘本按图案一本一本叠在一起，结果有个小伙伴过来不小心撞飞了，那个小伙伴慌忙帮她捡起来，但这个小女孩还是忍不住哭，直到大人发现是绘本的顺序和她之前摆放的不同，帮她还原之后，小女孩才破涕为笑。此刻的你，脑海里可能也浮现出了不少类似这样的孩子们的秩序敏感期的故事。