让我们一起来瞧瞧吧~ 

蒲园国际一班开展家长助教活动，米粒知道后回家第一时间就要求我报名参加，并且要我好好参加岗位培训，一定务必争取到参加助教体验的机会。还不错，不负闺女重托，为娘很认真的填写申请表，很认真的听老师讲解注意事项，终于争取到了这个好机会。说实话，我是一个不太称职的妈妈，把孩子交给幼儿园就放宽心了，基本没时间接送米粒，更没有花太多的心思去关注米粒在幼儿园里的点点滴滴。再加上因为工作关系经常出差，加班，跟米粒亲子互动相处的时间比幼儿园老师还少得多。这次全新的助教体验让我能近距离了解米粒在蒲园的学习，工作和生活。

为提高助教质量，让家长尽快进入角色，Coco老师特地邀请在美国蒙氏幼儿园有多年经验的王老师给大家进行了一个小时的专业培训，详细介绍了蒙氏教室中所需要遵守的规则以及社交礼仪，随后带我们去教室实操练习了教具的使用方法和注意事项。

好久好久没进国际一班的教室了，感觉眼前一亮，赏心悦目，很干净很明亮很温馨。教室门口有孩子们登记照的树状图，孩子们和家人的Family照片墙。所有的教具色彩鲜明，摆放整齐。还有适当的绿色植物和金鱼缸来调节氛围。在生活区域，感官区域，数学区域，语言区域，美工区域，科学区域，所有教具都是日常生活中经常接触到的，我看到的还有很接年关地气的红灯笼和窗花。

提及助教，有点紧张，平时应付一个小丫头就有些应接不暇了，这要去面对一群年龄不一，性格不一，层次不一的孩子们，实属大大的精力考验和精神折磨。前一天晚上米粒给我许多有爱的嘱咐和鼓励，参加体验前洗头洗澡剪指甲，换上干净衣服和新的袜子和鞋，早上跟米粒大手牵小手一起进了蒲园。米粒跟着老师去参加早操活动和享用早餐，我和其他三个妈妈在大厅一起聊天观察进园的孩子们。看着早上入园的孩子们各种表情包，萌化了，太可爱了。

跟着Coco老师，怀着忐忑的心情进入国际一班的教室，一切井然有序，没有喧哗和噪杂。孩子们很安静的在享用早餐，小朋友们没有东张西望，埋头吃自己的，遇到认识我的小朋友，会主动跟我说米粒麻麻好。那日的早餐是一个小粽子和小米粥，需要的还可以继续自取，有一个小朋友添了3次又来取的时候，老师很温馨提醒早餐不要吃太撑了哟。

有的孩子还在安安静静的享用早餐，有的孩子已经开始circle走线。circle走线，对我来说是一个全新的单词，不得不悄悄找度娘了解一下。「走线是蒙氏教育活动中必不可少的一个环节，有着重要的作用和意义。」小朋友们跟着Jessie老师，双手叉腰，围着圆地毯逆时针，踩着线走，一步一步，很有秩序。后面早餐吃得晚吃得慢的小朋友也陆续加入队伍。中间出现一个小插曲，两个小朋友为了一个位置起了点小争执，Coco老师安排他们去旁边的和平角沟通，我隔着远没听见他们怎么对话，但没多久就解决完问题手牵手再次加入了队伍。听着舒缓的音乐，慢慢地移动脚步，真的能让他们的心静下来。（感觉很棒，值得推荐到我的工作团队里运用。）

大家都到齐了，盘腿坐下，Jessie老师跟小朋友互相问好。然后Jessie老师向小朋友们介绍了今天来参与助教的妈妈们。当介绍到我的时候，小朋友们大声说米粒妈妈早上好。当时我能发现米粒小眼神儿里透露出一股骄傲和自豪。Jessie老师跟小朋友们一起回顾了工作要点，小朋友们都很积极，个个踊跃举手想发言，Jessie老师请了3个小朋友分别强调了蒙氏工作中需要遵守的三个原则：1、不能打扰别人，在教室里要慢慢走轻声说；2、不能破坏环境 ；3、不要伤害别人和自己。

之后就是工作的时间了，我按米粒的建议，提前一天跟老师报名在数学区域助教。这时米粒主动走来我身边，把我从circle区域带来数学区域，然后就去她喜欢的美工区域工作了。（提前一天有跟米粒沟通，妈妈到教室里是协助老师工作的，不是在家里单独跟你一个人沟通，所以我们要互相支持互不影响的工作和学习。看来效果还不错。）

米粒过来了，我说可以跟妈妈一起做个数学的工作吗？她拿了彩色串珠操作纸的工作，包括一个1-10的小圆圈涂卡纸和9个颜色的彩色铅笔，并特别告诉我，因为数字7是白色，所以不需要涂色。完成后米粒很自觉有序的把用过的彩色铅笔按颜色分类放回笔筒。接着另一个小朋友也来做了同样的工作，也是同样很自觉有序的把教具放回指定区域。有的数字写得不是很规范，特别是数字8。我有教他们重新写，他们也可以很认真去练习。所有的工作完成后都和我来了个GIVE ME FIVE。

数学教具有很多种，有关于数与量的对应的，有塞根板，有加法板和减法板等等。开始我还怕自己放不开，担心生意的柜台没人光顾（没有小朋友搭理我）。一个小朋友过来取了彩色串珠11-19的教具。我低声问我可以跟你一起工作吗？他说可以啊。很有趣，他主动告诉我这个教具的操作方法，先把数字板要摆在架子上，再按上面的数字把挂珠挂上去。全程大概花了15分钟，小朋友很专注，小肉手小心翼翼的把迷你小串珠一个个往上挂。中途他有在翘板凳，按老师之前的提示，以防摔跤并养成良好的坐姿习惯，我反复提醒了几次，并帮他挪动小屁股至合适的板凳区域。

后来我跟一个5岁的小男生做了一百板的工作，他可以很安静的把1-100的数字卡片分10组一排一排归类到类似棋盘的方格木板上，完成后我随机从中取出10个的数字板，他也能很快还原。旁边一个大点的男生在很大的工作垫上用很大的区域摆放各种模块，我很好奇的问你玩什么呢，他一本正经的告诉我，这不是玩，这是我的工作，然后埋头继续摆放教具。Jessie老师告诉我，这个5岁的孩子已经可以认识千以内的数字了。

短短2个小时的助教，彩色串珠11-19的工作我陪着做了3次，数与量的对应做了2次，彩色串珠操作纸做了3次，一百板做了1次。一早上的助教过程中，我特地放慢了自己的语速，降低了语调，并赋予极大的耐心跟不同的小朋友做同样的工作，（此过程绝对比在家里对米粒的耐心多得多得多），对于一个干了十几年物流工作的急性格女汉子来说，这个真的好考验人。此时此刻，更加感慨幼师工作的不易和辛苦。