“父母是天然的老师，他们对儿童，特别是幼儿的影响力最大。”

 

 

 

我们的活动要从一个简单的天秤游戏开始说起，众所周知天秤只有在两边都是相同重量时才能保持平衡。Coco老师和家长们玩了一个小小的游戏，两个人互相从各自的色板盒中取出不同数量的色板放在天秤上，看是不是能保持平衡呢？

别看这只是一个简单的游戏，却引出了家长们目前最关心的问题：“为什么我的孩子在幼儿园是乖巧的天使宝宝，而回到家却变成了不听话的小魔鬼了呢”？孩子们为什么在幼儿园如此的遵守规则，而在家却不一样呢？”那如何让家长们找到在家与在幼儿园的平衡点，保持孩子们在幼儿园和家里的一致性呢？经过班级老师的集体讨论，我们决定举行“家长助教”的活动。

在这次的活动中，我们希望各位家长们不仅仅只是走进教室，更是希望他们能担当起孩子们的老师，与我们一起了解蒙台梭利教育理念，一起学习操作蒙氏区域的工作，成为一名合格的蒙氏助教老师。

为了给家长们详细地介绍在蒙氏教室中所需要遵守的规则以及社交礼仪，我们特别邀请了在美国蒙氏幼儿园有多年经验的王老师给大家进行了一次专业的培训。如何正确取放工作和使用工作毯

 

如何正确地操作蒙氏教具

......

等等

 

培训结束后，助教老师们分别走进了教室的各个区域，提前熟悉教室中的工作，当她们走进工作区域时不停的发出赞叹声：“在蒲园的孩子真幸福，这里有这么多好玩的工作，我自己都觉得很有意思。” “蒲园的教室非常美，在这样的教室里生活孩子们的童年真的会很幸福开心。”……家长们在向该工作区域负责的老师了解学习完如何正确操作后。他们也开始实操起来。

 

生活区的助教老师们在学习倒水、编织。扎辫子，拉链的工作

感官区的助教老师们在学习插座圆柱体、二倍数的工作

 

 

数学区的助教老师们在学习数字与筹码、数与量对应的工作

......

等等

 

 

到了正式进班的日子，从本周一到周三，我们每天邀请了三位家长进入教室做助教老师。家长们九点钟准时进入教室，正是孩子们晨圈走线的时间。在晨圈上，佳欣老师介绍完每一位助教老师后，小朋友们会非常热情地主动与她们打招呼，“米粒妈妈早上好”“图图爸爸早上好”…

 

“可可妈妈，我想做加法板的工作，你可以帮助我吗？”

“当然可以啦，我们一起工作吧。”

“成功书写完数字我们一起High five.”

“请问这块拼图应该放在哪里呀?”

“我来帮助你吧。”

“请你用双手把工作送回原位哦。”

“盟皓妈妈，我想邀请你跟我们一起喝茶可以吗？”

“我很乐意，今天的茶真好喝，谢谢你邀请我。”

“数字5上面应该摆几个小灯笼呢？”

“我们一起做插座圆柱体的工作吧。”

 

“拼图的工作真有趣。”

 

每次家长助教活动结束后，家长们和主班老师会立即开个交流讨论会。我们的家长朋友们积极分享了第一次当助教老师的心情感受：有毫不吝啬的赞美，也有真诚的小建议，同时还有虚心向老师请教的小疑惑......

 

 

Yuki妈妈：“在陪伴孩子的半天里，看到了老师们对孩子的尊重，沟通交流都用“请”开头；看到了老师们对孩子的细心观察、每个孩子做每份工作到哪个程度，以便下一次更好地引导；看到了孩子们说话都轻声细语，拿东西轻拿轻放，生怕会打扰到别的小朋友工作；看到了小朋友们都能独立清理好自己工作台、工作归位 、垃圾归类、还有小朋友们的节约意识 ，工作中捣好的蒜头还要留给厨房阿姨烧菜。”

图图爸爸：“首先，能真切感受到孩子们是在一个有规则且自由的和谐环境里，这一点跟我期望中的完全一样，让我感到很安心。 其实这个教室里所发生的所有事，都是围绕“和谐”这两个字。严守规则、彼此尊重 、独立自由。比如和孩子一起做工作，不能心急，不能总是希望孩子必须做好，而关键是让孩子愿意去做，也不能干涉过多，否则孩子就会产生依赖，多做一点少做一点可能都会影响到这种和谐的氛围，所以把握这个度非常重要。

在我助教的过程中，我体会到每个孩子的性格都有差异，每个孩子都有不同的状况发生 ，而状况没有好坏之分。这就需要我们耐心地用同样的态度和不同的方法去对待，我也看到了老师的一丝不苟，其实每个家庭都应该尽量给孩子一个同样的生活氛围。

添添妈妈：“我发现做拼图的小朋友都很有耐心，有时候自己觉得很容易的事情对于孩子们来说会有难度，在遇到困难想放弃的时候应该鼓励他，坚持让他做完，这样会增强孩子们的成就感。同时我也反思了自己在家里应该多带孩子去做，而不只是说。”

米粒妈妈：“孩子在幼儿园里跟家里完全不一样，在教室里很有规则感，在家里的时候有时候还会让老人喂饭，回家之后应该也在家建立跟幼儿园相同的规则，在该遵守规则的时候应该再多坚持一下。”

 

通过此次助教活动，不仅让家长们进一步了解蒙氏教育理念以及教育方式，而且感受到了幼儿园里生活学习的特点。利用家长助教活动的平台，让家长们亲眼看到孩子们在幼儿园的工作状态，增进对孩子的了解，更好地与老师共同交流育儿心得。同时也丰富了教学手段，更好地促进了幼儿发展，从而达到家园共育的效果和目标。

我们始终相信，只要我们家长和幼儿园共同配合，统一规则的共同努力下，我们的孩子会越来越棒，让我们一起加油吧！